اما و اگرهای کلاس های آنلاین در تعطیلات تابستانی

مطالعات نتایج متفاوتی را در مورد رابطه بین کلاس‌های آنلاین و علائم سلامت روان نشان دادند. برخی از مطالعات انجام شده بیش از ۹ ماه پس از همه گیری جهانی بیماری کرونا نشان داد که سلامت روان دانش آموزان در کلاس‌های آنلاین بدتر شده است، در حالی که مطالعه دیگری که طی ۶ ماه انجام شد نتیجه معکوس را گزارش کرد.
تحقیقات جدید نشان می‌دهد که اجرا و برگزاری کلاس‌های آنلاین در طول تعطیلی مدارس مرتبط با و در راستای همه گیری کرونا در ژاپن ممکن است به محافظت از سلامت روان نوجوانان کمک کرده باشد. برای این مطالعه، محققان نظرسنجی‌هایی را در ۲۱ دبیرستان و مدرسه راهنمایی در ژاپن انجام دادند. در مجموع ۵ هزار دانش آموز با شرکت در کلاس‌های آنلاین تابستانی موافقت کردند و برگزاری کلاس‌های آنلاین توسط ۷۸.۲ درصد از معلمان کلاس مثبت گزارش شد. به گفته محققان اجرای کلاس‌های آنلاین با میزان کمتری از علائم و مشکلات عاطفی و اعتیاد به گوشی‌های هوشمند مرتبط بود، اما به تجربه روان پریشی بیشتر و علائم روانی در دانش آموزان مرتبط نبود.
کیوتو کاسایی (Kiyoto Kasai) محقق ارشد این مطالعات از دانشگاه توکیو، می‌گوید: سیاست گذاران و مدیران مدارس می‌توانند به دلیل تأثیر محافظتی بالقوه بر سلامت روان، کلاس‌های آنلاین را در زمان تعطیلی مدارس ملی اجرا کنند. تحقیقات بیشتری برای بررسی اینکه آیا اثر محافظتی ناشی از کلاس‌های تابستانی به دوره همه گیری کرونا یا سطوح مختلف تعطیلی مدارس بستگی دارد، مورد نیاز است. او می‌افزاید، در ضمن در این مطالعات شناسایی واسطه‌ها در رابطه دانش آموزان و مدارس مهم است. برگزاری کلاس‌های آنلاین در طول تعطیلی مدارس ممکن است یک اثر محافظتی بالقوه روی علائم سلامت روان نوجوانان به ویژه علائم عاطفی و وابستگی‌ها مخصوصا پس از بازگشایی مدارس در طول همه گیری کرونا داشته باشد.

 

منبع : سینا پرس